اليوم طلبت مني أبنتي التوقيع على أقرار بالموافقة على لائحة الانضباط المدرسي وقلت لها كيف أوقع على لائحة لم أقرأها ، فبحثت على الانترنت وقرأتها وأحضرت لحضراتكم صورة PDF للائحة الانضباط المدرسي لعام 2024.

أقرأ ايضــا..

لائحة الانضباط المدرسي

http://portal.moe.gov.eg/Documents/List_Discipline.pdf

لائحة االنضباط المدرسي

المحددة لحقوق وواجبات الطالب ومسئوليات أولياء األمور واختصاصات العاملين
بالمدرسة
مقدمة:
لتثييى

تسعى وزارة التربية والتعليم إلىى البثىع ىف ل اىس ايسىوليس واتسىتراتيليوب ال تبعىة ول يىو
ن ول ىىو خا ىىس ال خرسىىة

اتناىىبول الىىلاتب لللىىاس وتيبىىس التولياىىوب والتعلي ىىوب ال خرسىىية وا و ىىب
ثيلاىىوت وتثخيىىخ سىىتويوب ال ول ىىة واتسىىتراتيليوب اتسىىتبواية والعاليىىة وا ر ىىوخية والتأخيبيىىة
والعيوبية التب يلس اتبو او للثخ ف السلوكيوب غير يبولىةت لو السىلوكيوب السىلبية خا ىس ال خرسىة
لو ورلاوت والبثع ف ل اس السبس لتلوير ال نوخ ال خرسب ا يلوببت والع س خا س ال خرسة بىرو
ال ريى وتىخ يم ال سىاولية اتلت و يىة وال ىوركة ال لت عيىةت وتىو ير الىخ م ال انىب للعىو ليف خا ىس
ال لت ىا ال خرسىب لتثييى التن يىة ال ىو لةت والتركيىز لىى كو ىأة اللىاس الىليف يلبىوف السىلوكيوب
ف يوبام لى ال س ىب تلبيتاىو. ك ىو تسىعى وزارة التربيىة والتعلىيم إلىى إ ىوخة

ال تواعة نام بخت
الثية ال تبوخلة بيف ل يا للراف الع لية التعلي ية بول خرسة ف اس بنوء بكة اويىة ىف العااىوب
ا يلوبية تصوف الثيو وتا ف اتلتزام بول ساوليوب وات تصوصوب.
الئحة االنضباط المدرسي
المحددة لحقوق وواجبات الطالب ومسئوليات أولياء األمور واختصاصات العاملين بالمدرسة
تثرص وزارة التربية والتعليم لى تخ يم ال نوخ ال خرسب والثخ ف السلوكيوب السلبية التب بىخلب تتنىو ب
ُ ب اآلونة اي يرة كس
ثتى لصثبب ت ظو رةت للا او ب وزارة التربية والتعليم بولتعووف ا ال ركز اليو ب
للبثوع التربوية والتن ية بإ خاخ تاثة اتنابول ال خرسب التب تتا ف ل و ة ف ال ول وب السلوكية
التب اخ تصخر ف بعض اللاست واتستراتيليوب الواواية والتولياية واتستبواية والعالية التب تثخ ىف
ُ السىىلوكيوب السىىلبية وتعىىزز بياىىة الىىتعلمت واتسىىتراتيليوب التأخيبيىىة التىىب سىىام ىىب ت
ت ثسىىيف العااىىوب
اتلت و يىة والت ىو اب ا يلوبيىة بىيف للىراف الع ليىة التعلي يىة ] اللىاس ى ال عل ىيف ى إخارة ال خرسىة ىى
لوليوء اي ور[ خارة ال خرسىة

وتثخيخ ثيو ووالبوب اللاس و ساوليوب وا تصوصوب ال عل ىيف وا ول يىا
العو ليفت ولوليوء اي ورت وكللك آليىوب الىتظلم التىب ي كىف اتبو اىو نىخ تظلىم اللولىس لو ولىى اي ىر ىف
ا لراءاب التأخيبية التب تعرض لاو اللولس. ك و ثرصب الىوزارة لىى ىوركة إخارة ال خرسىةت وال عل ىيفت
و اتثىىوخ اللىىاست والعىىو ليف بول خرسىىةت ولوليىىوء اي ىورت و نظ ىىوب ال لت ىىا ال ىخنبت وال ات ىيف بىىولتعليم
وا ىام ىب إ ىخاخ الااثىةت وتوزيعاىو لىى كو ىة ايلىراف ال عنيىةت ك ىو سىيتم واىعاو لىى واىا وزارة
التربية والتعليم.
القواعد العامةلالئحةاالنضباطاملدرس ي
• أن تكون الالئحة معبرة عن كافة أطياف المجتمع المصري عامة والمجتمع المدرسي خاصة
وأولياء األمور والمهتمين والمعنيين بالعملية التعليمية.
• تحديد المخالفات السلوكية السلبية والعقوبات التأديبية واإلرشادية التي تتماشى مع قيم
وعادات وتقاليد المجتمع المصري.
• رصد وتحديد أهم المخالفات السلوكية التي تصدر عن الطالب بصورة عملية إجرائية قابلة
للمالحظة والقياس.
• ترتيب هذه المخالفات السلوكية حسب شدتها وحدتها إلى مستويات.
• تحديد االستراتيجيات الوقائية والتوجيهية والعالجية والتأديبية طبقا لدرجة شدة وحدة
المخالفات.
ا
أوال: أهدافالئحةاالنضباطاملدرس ي:
• توفير بيئة مدرسية آمنة وداعمة تساعد الطالب على تحقيق النمو االجتماعي واألكاديمي الصحيح، وتساعدهم في
إقامة عالقات إيجابية مع اآلخرين قائمة على المودة واالحترام المتبادل.
عرض الطالب إلى اإلجراءات التأديبية.
ُ
• تعزيز السلوكيات اإليجابية والحد من السلوكيات السلبية المتكررة التي ت
• احترام القانون وتدعيم قيم التسامح واإلحترام المتبادل بين المعلمين واإلدارة المدرسية والطالب.
• تدريب اإلدارة المدرسية والمعلمين لتنمية القدرة على اتخاذ القرارات المسئولة، والتعامل مع المواقف الصعبة
بصورة أخالقية توفر القدوة والنموذج السلوكي الحي للحد من الممارسات والسلوكيات السلبية، وما يترتب عليها
من عواقب قد تكون وخيمة وضاره بالبيئة المدرسية.
• تحديد المخالفات السلوكية واالستراتيجيات التوجيهية واالرشادية والعالجية والتأديبية المتدرجة لخلق بيئة جيدة بين
أطراف العملية التعليمية.
• توفير الدعم الوقائي والعالجي لمواجهة السلوكيات السلبية.
• االلتزام بتطبيق الالئحة على كل الطالب وأولياء األمور والمعلمين في كل المدارس والمجمعات التعليمية، وكل أماكن
تجمع الطالب ضمن أنشطة العملية التعليمية، كما تنطبق على كل موقف يمكن أن يشكل عائق ا أو تهديد ا للبيئة
التعليمية.
ا
ثانيا: حقوق الطالب داخل الئحةاالنضباطاملدرس ي:
• الحق في بيئة تعليمية أمنة وداعمة للعملية التعليمية، وخالية من التمييز، والتحرش، والمضايقات،
حقق األمن الفكري، والراحة النفسية للطالب.
ُ
والتعصب األعمى، وت
• الحق في الحصول على تعليم مجاني في المدارس العامة من الروضة وحتى الصف الثالث الثانوي.
• المعاملة القائمة على اإلحترام المتبادل دون تفريق أو تمييز ألي سبب.
• الحصول على نسخة الكترونية أو ورقية من الئحة وقواعد اإلنضباط المدرسي عند القبول.
• توافر السرية والخصوصية لبيانات وسجالت الطالب من قبل إدارة المدرسة.
• تلقى اإلرشادات والتوجيهات والنصائح لتحقيق النمو الشخصي واالجتماعي واألكاديمي والمهني والحرفي
السليم.
• الحق من حرية التعبير والترويح وممارسة األنشطة المدرسية والتعليمية.
• التظلم من اإلجراءات التأديبية التي تقيد في سجالتهم أو من أي إجراءات أخرى.
• الشعور باالحترام المتبادل بين الطالب والمعلمين واآلباء وجميع العاملين بالمدرسة.
ا
ثالثا: مسئولياتالطالب داخل الئحةاالنضباطاملدرس ي:
• الحضور إلى المدرسة والفصول الدراسية بانتظام في التوقيتات المحددة.
• المحافظة على سالمة الكتب واألجهزة المدرسية.
• اتباع تعليمات المدرسة بشأن الدخول والخروج من الفصل ومبنى المدرسة.
• االلتزام بسياسات و قواعد االنضباط وإدارة السلوك الخاصة التي وضعتها وزارة التربية والتعليم.
• إكمال المهام واألعمال والواجبات واألنشطة التي تطلب منهم داخل المدرسة.
• احترام ممتلكات المدرسة وممتلكات اآلخرين والعاملين في المدرسة أو الذين يحضرون إليها.
• تحمل المسئولية عن أية خسائر أو تلفيات تحدث نتيجة تعمد أو إهمال لممتلكات المدرسة.
• المساعدة في جعل بيئة المدرسة خالية من األسلحة والعقاقير والمواد الكحولية.
• جعل بيئة التعليم بيئة أمنة تسهم في حصول الطالب على حقوقهم.
• التعاون مع زمالئهم وجميع العاملين بالمدرسة بأدب واحترام وبصورة فعالة وإيجابية.
• االبتعاد عن األفعال الفاحشة بكافة صورها وأشكالها قوال وفعال .
ا
رابعا: حقوق أولياءاألمورداخل الئحةاالنضباطاملدرس ي:
• االطالع بانتظام على حضور أبنائهم، وسلوكياتهم، وتحصيلهم الدراسي.
• االطالع على سياسات االنضباط وإدارة السلوك على مستوى المدرسة، وأخذ آرائهم قبل وضع أو تنقيح هذه
السياسات.
• تقديم تظلمات إلدارة المدرسة في حالة اتخاذ أي إجراءات تأديبية للطالب واالطالع على نتيجة التظلم.
• طرح أي أفكار أو إجراءات أو آليات في مجال االنضباط المدرسي على مجلس األمناء واآلباء والمعلمين
لمناقشتها وإتخاذ الالزم حيالها.
ا
خامسا: مسئولياتأولياءاألمورداخل الئحةاالنضباطاملدرس ي:
• التعاون مع المعلمين وجميع العاملين في المدرسة لضمان التزام الطالب بقواعد والئحة
االنضباط المدرسي.
• اتخاذ كافة التدابير المناسبة لضمان حضور الطالب للمدرسة بانتظام.
• تحمل المسئولية في حالة تعرض ممتلكات المدرسة للتلف، أو الفقد، نتيجة تعمد أو
إهمال الطالب.
• التعاون مع المدرسة لتحقيق وتعليم الطالب مسئولية االنضباط الذاتي.
• تنفيذ القرارات التأديبية التي تصدر عن إدارة المدرسة بصورة نهائية.
• الحرص على االتصال بالمدرسة في األوقات المحددة من قبل إدارة المدرسة.
• تنفيذ قرارات المدرسة في حالة طلب اإلدارة المدرسية الحضور إلي المدرسة.
ا
ا
سادس : مسئوليات وصالحيات املعلمين داخل الئحةاالنضباطاملدرس ي:
• المحافظة على النظام واالنضباط بين الطالب الحاضرين أو المشاركين في األنشطة
التي ترعاها أو توافق عليها المدرسة، سواء داخل المدرسة أو خارجها.
• تقديم االحترام الالزم للطالب في ضوء الئحة االنضباط المدرسي.
• استخدام استراتيجيات التدخل المناسبة التي تحافظ على النظام واالنضباط المدرسي،
مع مراعاة االستخدام المتدرج لالستراتيجيات طبقا لحدة وشدة المخالفات السلوكية،
ومراعاة مراحل النمو التي يمر بها الطالب.
• تقديم تقرير لمدير المدرسة بشأن السلوك غير المقبول للطالب طبقا لالئحة االنضباط.
ا
ا
سابع : مسئوليات وصالحيات املديرين داخل الئحةاالنضباطاملدرس ي:
• التعاون مع اللجنة المشكلة بالمدرسة في وضع مدونة لقواعد السلوك المدرسي لكل من الطالب والمعلمين والعاملين
بالمدرسة، ومراجعتها مرة على األقل سنوي ا.
• إتخاذ اإلجراءات لضمان بيئة تعليمية مناسبة وأمنه بما في ذلك المباني التعليمية والمرافق.
عرقلون العمل أو يتعدون على ممتلكات الغير
ُ
• طرد أي أشخاص من خارج العملية التعليمية يثيرون االضطرابات أو ي
أو المباني التعليمية، أو األشخاص الذين يحضرون للمدرسة لهدف ال يرتبط مع الوظيفة الطبيعية للمدرسة.
• تطبيق الئحة االنضباط المدرسي وعمل االحصائيات الالزمة للحد من المخالفات الشائعة واألساليب الوقائية
والعالجية تجاهها.
• تطبيق الئحة االنضباط ومراجعة سلوك كل طالب تجاه بعضهم البعض أثناء ذهابهم من وإلى المدرسة في الحافالت
المدرسية، وفي أثناء ممارسة األنشطة المدرسية.
• إنشاء السجالت االنضباطية لكل طالب واعتمادها وعمل التقارير الدورية الالزمة ورفعها إلى اإلدارة التعليمية.
• إخطار أولياء األمور في أسرع وقت ممكن حالة تعرض الطالب ألذى نتيجة سلوك غير مقبول.
• إبالغ ولى أمر الطالب بتقرير مكتوب خالل ]24[ ساعة بالعقوبات التأديبية طبقا لالئحة االنضباط وأسبابها
وحقة في التظلم من العقوبة.
• عمل احصائيات بالمخالفات على المستويات المختلفة ووضع السياسات العالجية في حالة تكرار المخالفة
مع االستعانة باإلخصائي االجتماعي بالمدرسة.
• ضمان إتاحة البرامج التعليمية للطالب الذين تم وقفهم بأي وسيلة تراها إدارة المدرسة.
ا
ثامنا: مسئوليات وصالحيات املشرفاليومي علىاملدرسةداخل الئحةاالنضباطاملدرس ي:
• ضمان معاملة الطالب معاملة حسنة وفقا لالئحة االنضباطية وتقديم تقرير يومي
عنن األحنداث والمخالفنات التني وقعنت إلنى مندير المدرسنة، وشنرح اإلجنراءات
التأديبينة للطنالب طبقنا لالئحنة االنضنباط وتقنديم التقرينر بالمخالفنة حنال وقنوع
حادث يتطلب اتخاذ إجراءات تأديبية، وإتاحنة فرصنة االسنتماع للطالنب المخنالف
وشرح وجهة نظرة.
تاسعا: المخالفات والمعالجة األولي والثانية والثالثة مقسمة طبقا لحجم ودرجة وتكرار الخطأ
1. مخالفات المستوى األول
المخالفة المعالجة األولى المعالجة الثانية المعالجة الثالثة
1-التأخر الصباحي:
)تننأخر الطالننب بنندون عننذر
مقبننننول عننننن بنننندء اليننننوم
الدراسي بعند قنرع الجنرس
الصنننننننباحي األول وعننننننندم
حضور الطابور الصباحي(
– رصننند تنننأخر الطالنننب منننع
اإلرشاد والتوجيه
– أخننننذ تعهنننند كتننننابي علننننى
الطالب
– استدعاء ولي األمر وأخذ تعهد كتنابي
عليه وعلى الطالب
– تنبينننه ولننني األمنننر بةمكانينننة توقينننف
الطالب في حال التكرار
– توقيف الطالب يوما دراسيا واحدا
– توقينف الطالنب منن ينوم إلنى ثالثنة أينام دراسنية منع أخنذ
تعهد نهائي على ولي األمر
– عرض الطالب على إدارة المدرسة التخاذ القرار المناسب
– رصد أسباب التكرار من خالل االخصائي االجتماعي.
2-التننننننأخر عننننننن دخننننننول
الحصة:
)تعمنند التننأخر بنندون عننذر
مقبول(
– التنبيننه علننى الطالننب مننن
قبل المعلم
– تحوينننننننل الطالنننننننب إلنننننننى
المشننننرف اليننننومي لرصنننند
مخالفته
– أخذ تعهند كتنابي علنى الطالنب وإبنالغ
ولي أمره
– استدعاء ولي أمر الطالب وأخذ تعهند
عليه وعلى الطالب
– تحوينننننل الطالنننننب إلنننننى األخصنننننائي
االجتماعي لدراسة حالته
– تنظر المدرسة في توقيف الطالنب منن ينوم إلنى ثالثنة أينام
وأخذ تعهد كتابي على الطالب وولي األمر
3-الغينننننناب عننننننن بعننننننض
الحصص:
)خالل اليوم الدراسي بدون
عذر من إدارة المدرسة(
– توجيه وتنبينه الطالنب منن
قبننل المعلننم والتوثيننق عننند
المشرف اليومي
– أخذ تعهد كتنابي منع إبنالغ
ولي األمر بتغيبه.
– أخنذ تعهند كتنابي علنى الطالنب وعلنى
ولي أمره.
– توقيف الطالب لمدة يوم دراسي واحد
– تحوينننننل الطالنننننب إلنننننى االخصنننننائي
االجتماعي لدراسة الحالة
– توقيننف الطالننب مننن يننوم دراسنني إلننى خمسننة أيننام مننع
استدعاء ولي األمر وأخذ تعهد كتابي عليه وعلى الطالب.
– تحويل الطالب إلى إدارة المدرسة للنظر فني الحرمنان منن
امتحان نهاية الفصل الدراسي في حالنة تجناوزه فني الغيناب
المقرر.
تابع مخالفات المستوى األول
المخالفة المعالجة األولى المعالجة الثانية المعالجة الثالثة
4-الغياب الكامل:
)بدون عذر مقبول(
– أخننذ تعهنند كتننابي علننى الطالننب
وإبالغ ولي األمر
– استدعاء ولي األمر وأخذ تعهند
كتابي عليه وعلى الطالب
– أخذ تعهد كتابي على الطالب وولي األمر.
– تحويننننننل الحالننننننة لألخصننننننائي االجتمنننننناعي
لدراستها
– دراسنة وضنع الطالنب منن قبنل مندير
المدرسننة واتخنناذ قننرار بالفصننل طبقننا
للقانون.
5-تقصير الطالب في التحصيل
األكاديمي:
)عننندم أداء الطالنننب الواجبنننات
المطلوبة منه رغم قدرته علنى
أدائهنننننا وانخفننننناض مسنننننتواه
التحصيلي، عدم إحضار أدوات
المدرسننة، عنندم ارتننداء الننزي
المناسب(
– توجينه وإرشناد منن قبنل المعلنم
ثنننم منننن قبنننل المشنننرف اإلداري
وتوثينق ذلنك منع إبنالغ ولني أمنر
الطالب.
– تحويل الطالب لألخصائي االجتماعي لدراسنة
حالته
– استدعاء ولي أمر الطالب وبحث الحالة.
– حرمنان الطالنب منن بعنض الندرجات
أو بعنض األسناليب التعزيزينة إلشنعاره
بالتقصنننننننننير ووضنننننننننع اإلجنننننننننراءات
التصحيحية موضع التنفيذ
2- مخالفات المستوى الثاني
المخالفة المعالجة األولى المعالجة الثانية المعالجة الثالثة
6-الهروب من المدرسة
– توقينف الطالنب منن ينوم إلنى
ثالثنة أينام منع أخنذ تعهند علنى
الطالب وولي األمر
– بحننث حالننة الطالننب مننن قبننل
مجلس إدارة المدرسة للنظر في
الفصل المؤقت لمدة 15 يوم
– توقيع الفصل النهائي وإبالغ اإلدارة التعليمية
طبقا للقانون.
7-التخرينننننب: )كسنننننر أو إتنننننالف أو
الكتابننننة علننننى أجننننزاء مننننن المبنننننى
المدرسنننننني أو علننننننى محتوياتننننننه أو
الحافلنة المدرسنية ومنن ذلنك تخرينب
وكسننر األبننواب/النوافننذ/ الطنناوالت /
الكراسي / األجهزة الكهربائية(
– إرشنناد وتوجيننه الطالننب مننن
قبل المشرف اإلداري مع إلنزام
ولي األمر بةصنالح التلفينات أو
دفنع قيمتهنا وأخنذ تعهند كتنابي
على الطالب وولي األمر
– اسنننتدعاء ولننني األمنننر وأخنننذ
تعهننند كتنننابي وإلزامنننه بننندفع أو
إصنننالح التلفينننات والنظنننر فننني
إيقنناف الطالنننب منننن ثالثنننة إلنننى
خمسة أيام
– بحث حالة الطالب من إدارة المدرسة لتوقينف
الطالب لمدة )15ينوم( وإبنالغ اإلدارة التعليمينة
بذلك بعد إلزامه بةصالح األضرار أو دفع قيمتها
8-عدم االلتزام بنالمظهر العنام: )عندم
التننزام الطالننب بننالمظهر العننام للبيئننة
المدرسية طبقا لألحكام العامنة لالئحنة
االنضباط
– إصالح المخالفنة منع اإلرشناد
والتوجينننه وأخنننذ تعهننند كتنننابي
على الطالنب منن قبنل االشنراف
اليومي
– إبالغ ولي األمر وتوثيق ذلنك
في سجل المخالفات
– أخنذ تعهند كتنابي علنى الطالنب
وولنني األمننر وتسننجيل ذلننك فنني
ملف الطالب
– توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى
ثالثة أيام
– عنننرض مخالفنننة الطالنننب علنننى مجلنننس إدارة
المدرسة مع اإلجراءات التني اتخنذتها المدرسنة
والنظنننر فننني توقينننف الطالنننب لمننندة ال تتجننناوز
عشرة أيام
المخالفة المعالجة األولى المعالجة الثانية المعالجة الثالثة
9-إحضننار األجهننزة التنني تعيننق العمننل
المدرسي طبقا لنظام إدارة الفصل.
)مثنل أجهنزة المحمنول وألعناب االتناري
والمسنجالت وأقنالم اللينزر والنالب تنوب
وآالت التصوير وغيرها(
– أخذ تعهد كتنابي علنى الطالنب
وإبننالغ ولنني األمننر ومصننادرة
الجهننننناز إلنننننى نهاينننننة الينننننوم
الدراسي.
– اسنننتدعاء ولننني أمنننر الطالنننب
وأخننذ تعهنند عليهمننا مننع توقيننف
الطالب يوما دراسيا
– توقينف الطالنب مننن ينوم إلننى ثالثنة أينام ومصننادرة الجهناز إلننى
نهاية الفصل الدراسي.
– إذا استمر إصرار الطالنب علنى المخالفنة ينتم عنرض الحالنة علنى
إدارة المدرسة للنظر في التوقيف لمدة 10 ايام
10-اإلضرار بالبيئة المدرسية:
وهنو كنل منا يسنيء إلنى بيئنة المدرسنة
مثننل رمنني المخلفننات واألورا أو عنندم
االهتمام بالنظافة العامة أو تكسنير وقلنع
األشنننجار والنباتنننات أو العبنننث بحديقنننة
المدرسنننة ومرافقهنننا أو تنننرك الحنفينننات
مفتوحنننة أو الكتابننننة علننننى المكاتننننب أو
الجدران
– إصالح المخالفنة منع اإلرشناد
والتوجينننه وأخنننذ تعهننند كتنننابي
على الطالنب منن قبنل االشنراف
اليومي
– إبالغ ولي األمر وتوثيق ذلنك
في سجل المخالفات
– دفننننع قيمننننة المخالفننننة التنننني
تتطلب إصالحها في المدرسة
– إصننالح المخالفننة وأخننذ تعهنند
كتنابي علنى الطالنب وولني األمنر
وتسجيل ذلك في ملف الطالب
– توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى
ثالثة أيام
– عرض مخالفنة الطالنب علنى إدارة المدرسنة منع اإلجنراءات التني
اتخذتها المدرسة والنظر في توقيف الطالب لمدة ال تتجناوز عشنرة
أيام
11-اضننطرابات السننلوك أو السننلوكيات
غير المنضبطة:
)القينام بسنلوك غينر سنوي يعرقنل سنير
عملية التعليم والتعلم مثل إثارة الفوضى
والمشنناغبة والمشاكسننة فنني الصننف أو
القاعنات المدرسنية أو سناحات المدرسنة
داخل وخارج المدرسة(
– إرشاد وتوجيه وتسجيلها فني
سجل الطالب.
– أخذ تعهد كتنابي علنى الطالنب
وإبالغ ولي االمر
– اسنننتدعاء ولننني أمنننر الطالنننب
وأخذ تعهد كتابي عليه
– توقيننننف الطالننننب لمنننندة يننننوم
دراسننني واحننند واسنننتدعاء ولننني
األمر وأخذ تعهد كتابي عليه.
– تحويل الطالب لألخصائي االجتماعي لدراسة حالته
– توقيف الطالب من ثالثة إلى خمسة أيام دراسية
تابع مخالفات المستوى الثاني
3- مخالفات المستوى الثالث :
المخالفة المعالجة األولى المعالجة الثانية المعالجة الثالثة
12-السنننلوك العننندواني العنينننف
الموجه ضد الطلبة )التهجم(:
)إحنننداث ضنننرر جسننندي واضنننح
سوا ء باستخدام اليد، أو القدم(
– إرشنناد وتوجيننه الطالننب وأخننذ تعهنند
عليننه وعلننى ولنني األمننر مننع توثيننق
الحالنة فني ملنف وتقنديم اعتنذار أمنام
من كانت اإلساءة أمامه
– توقيف الطالب لمدة يوم
– توقيف الطالنب منن ينوم إلنى ثالثنة
أيام مع أخذ تعهد عليه وعلى ولي
األمر وتقديم اعتذار أمام من كانت
اإلساءة أمامه
– التحويل لألخصائي االجتماعي
– تحوينل الطالنب لألخصنائي االجتمناعي لدراسنة
حالته
– تنظنننر إدارة المدرسنننة فننني توقيفنننه حتنننى
خمسنة عشنر يومنا دراسننية وتقنديم اعتننذار
أمام من كانت اإلساءة أمامة
– اتخنناذ اإلجننراءات القانونيننة الالزمننة طبقننا
للقانون .
13-السنننرقة واسنننتيالء الطالنننب
على ممتلكات الغير
– النصنننح واإلرشننناد منننن قبنننل اإلشنننراف
اليننومي وإعننادة المسننروقات وأخننذ تعهنند
كتابي على الطالب وإبالغ ولي األمر
– تحويل الطالب لألخصائي االجتمناعي
واسننننننتدعاء ولنننننني األمننننننر وإعننننننادة
المسروقات ودراسة حالة الطالب
– تحوينل الطالنب إلنى إدارة المدرسنة للنظنر فني
حالته طبقا للقانون
14-إسننناءة األدب منننع أعضننناء
الهيئننننننة اإلداريننننننة والتعليميننننننة
والفنية والمستخدمين بالمدرسة
– توجيه وإرشاد وأخذ تعهد كتابي وإبنالغ
ولي األمر مع تقديم اعتذار
– أخذ تعهد كتابي على الطالب وولي أمره
مع التوقيف من ينوم واحند إلنى ثالثنة أينام
مع تقديم اعتذار
– دراسنننننة حالنننننة الطالنننننب منننننن قبنننننل
األخصائي االجتماعي
– دراسننة حالننة الطالننب مننن قبننل إدارة
المدرسة وتوقيف الطالب عن الدراسنة
من ثالثة إلى خمسة أيام مع أخنذ تعهند
على الطالب وولي أمره
– توقيف الطالب لمدة خمسة عشر يوما
المخالفة المعالجة األولى المعالجة الثانية المعالجة الثالثة
15-الغش في االمتحانات:
طبقا لألحكام العامة الملحقة بالئحة االنضباط.
– يحرر محضنر منن قبنل المشنرف
الينننننومي ويخطنننننر ولننننني األمنننننر
بالواقعة ويحرم الطالنب منن درجنة
االسننننننننئلة المرتبطننننننننة بالمننننننننادة
المضنننبوطة منننع أخنننذ تعهننند علنننى
الطالب وولي أمره
– يتم تحرير محضر ويوقع تعهد علنى
الطالب وولي األمر ويحرم الطالب من
درجنننننة االمتحنننننان وينبنننننه بةمكانينننننة
حرمانه من أداء باقي االمتحانات
– يننتم تحريننر محضننر وحرمننان الطالننب
من أداء باقي االمتحانات
16-المساس بالسيادة الوطنية:
)أي فعل فينه إسناءة أو تحنريض ضند رمنوز النوطن كعندم
احترام العلم أو أداء السالم الوطني(
– تنبيه وتحذير شفهي
– التوجيه واإلرشاد
– استدعاء ولي األمر
– اعنننداد زينننارات ميدانينننة بتوجينننه
االخصائية االجتماعية
– توقيف الطالب لمدة 3 أيام
– إعننداد زيننارات ميدانيننة وبننرامج
توعينننننه وارشننننناد إلننننني الوفننننناء
واالنتماء للوطن في فترة اإليقاف
توقيننف الطالننب لمنندة ال تزينند عننن 15
يوم مع تنفينذ بنرامج التوعينة واالنتمناء
خالل فترة اإليقاف.
تابع مخالفات المستوى الثالث :
المخالفة المعالجة األولى المعالجة الثانية المعالجة الثالثة
18-االنـحرافات األخالقية:
)اإلسننناءة إلنننى الغينننر بمنننا يجنننرح مشننناعرهم سنننواء
باستخدام األلفاظ البذيئة أو الكتابات المخلنة بناآلداب أو
الرسومات الفاضحة أو القيام بالحركات الجنسية
– توجينننه وإرشننناد منننع أخنننذ
تعهد علنى الطالنب وإشنعار
ولننننننني األمنننننننر وتحرينننننننر
المخالفننننننة فنننننني السننننننجل
االنضباطي
– توقيف الطالب لمدة 3أيام
– توقينننف الطالنننب عنننن الدراسنننة
لمنندة خمسننة أيننام مننع أخننذ تعهنند
علنننى الطالنننب وولننني األمنننر منننع
تحويننننننننل الطالننننننننب لالخصننننننننائي
االجتماعي
– تحول الطالب إلى إدارة المدرسة منع التوقينف
لمدة خمسة عشر يوما .
19-تصرفات سلوكية غير مألوفة:
)التمرد -المشاجرة أو الدفع -سلوك العصابات(
– إننذار بكتابنة تعهند موقنع منن
ولي األمر
– توقيف الطالب 3أيام
-عرض االخصائي االجتماعي
– استدعاء ولي األمر
– التوقيف حتى 10 أيام
– النظر في إيقاف الطالب عن الدراسة عددا من
األيام أو الفصل الدراسي حسب قرار اإلدارة
– إتخاذ اإلجراءات القانونية طبقا للقانون.
تابع مخالفات المستوى الثالث :
يجب على الطالب وأولياء األمور اتباع عملية التظلم الموضوعة من قبل مجلس إدارة المدرسنة،
وعنادة منا يشنمل ذلنك النتظلم منن المعلنم النذي اتخنذ القنرار التنأديبي، ثنم اإلخصنائي النفسني أو
االجتماعي، ثم مدير المدرسة في حالة عدم التوصل لحل.
ا
عاشرا :أحكام عامة
• المفهوم: يجب على الطالب عدم ارتداء المالبس التي تتنافى مع القيم المجتمعية أو تجذب االنتباه
لها على نحو غير مالئم إلى شكل اإلنسان، أو تميل إلى التسبب في التشنويش داخنل المدرسنة. إذ
نعتقد أن الملبس الجيد، والعناية بالمظهر الشخصي هي عناصر أساسية في عملية التعلم والتعليم
ا.
ألنها تسهم في جعل الموقف التعليمي والبيئة أكثر جذب
• وقت ومكان التطبيق: تنطبق شنروط زي الطالنب )الئحنة النزى( المفصنلة هننا فني المدرسنة خنالل
ساعات الدراسة العادية، ما لم يذكر غير ذلك على وجه التحديد أو يطلب. باإلضافة إلى ذلك فنةن
الئحة الزي تنطبق على أي أنشطة ترعاهنا المدرسنة فني أي سناعة أو موقنع يشنترك فينه الطنالب
بشكل مباشر، أو يمثلوا المدرسة، و/ ​أو في التكريم. ومع ذلك، يمكن تحديد شروط زي أخرى في
أي عمل مدرسي أو نشاط في أية ساعة حينما يكون الزي لساعات الدراسة العادية غينر مناسنب
لنوع النشاط أو ما يتم تحديده من قبل مدير المدرسة.
• إمكانية التطبيق: تنطبق متطلبات الزي على جميع الطالب ما لم يتم منح اسنتثناءات بسنبب إعاقنة
لدى الطالب أو حالته الطبية، وقد يوافق مدير المدرسة على استثناءات أخرى .
أحكام عامة
ما، يمارسوا النظافة الشخصية الجيدة.
ا، مهند
• يجب أن يرتدي الطالب زيهم بأناقة، نظيف
• يجب أن تكون األحذية أو الصنادل مربوطة أو مثبته بشكل صحيح. ال يجب ارتداء أحذية قد
را على السالمة.
تشكل خط
ا ويصفف بحيث ال يعيق الرؤية، وال يعتبر غير آمن أو
• يجب أن يكون الشعر نظيفا وصحي
خطر أو مصفف وملون بطريقة من شأنها أن تتسبب في تشتيت االنتباه واالضطراب.
• يجب أن ال تشتمل المالبس على صور وكتابات ورموز وغيرها، التي تعزز وتعترف، أو
تقترح أدوية، ومنتجات التبغ والكحول أي شيء ذي طبيعة جنسية وما يخص الجماعات
واألفراد، أو األنشطة التي يمكن اعتبارها تمثل خطورة، أو تدمير، أو مجازفة للطالب، أو
الطالب اآلخرين، أو البيئة المدرسية.
أحكام عامة
• يجب على الطالب إزالة أي مجوهرات أو أجهزة الزينة ملحقة بالجسم عن طريق الثقب أو
التثبيت، كأحد متطلبات السالمة، أو إخفائها كشرط مسبق للمشاركة في ألعاب القوى أو التربية
البدنية. إذا كان مدير المدرسة أو من ينوب يرى أن الزينة تمثل خطرا على السالمة لمرتديها أو
أي شخص آخر يشارك في أي نشاط آخر )المعامل… الخ(، ويجب إزالته من قبل الطالب.
• وبشكل عام، يتم تشجيع الطالب إلزالة جميع األنواع األخرى من المجوهرات أو الزينة قبل
المشاركة في األنشطة المشار إليها. وقد يطلب مدير المدرسة أو من ينوب عنه إزالة
المجوهرات أو الزينة االخرى الملحقة بالجسم بطر أخرى غير الثقب أو التثبيت أو إخفائها،
إذا رأوا أنها تشكل خطرا على السالمة.
أحكام عامة
يوفر مجلس األمناء واآلباء بالمدرسة وسيلة االنتقال بالحافلة المدرسية
للطالب المؤهلين لركوب الحافلة طبقا لما هو متوفر ويعتبر األمان هو
الركيزة األساسية في وسائل النقل ويتطلب مجلس األمناء واآلباء من
الطالب االمتثال للتعليمات والقواعد التي تتعلق بحافالت المدرسة ويكون
لدى المدير أو المشرف العام سلطة حرمان أي طالب من امتياز ركوب
الحافلة عندما ينتهك الطالب القواعد الموضوعة من قبل مجلس األمناء
واآلباء ويقوم بأي سلوك يعتبر غير الئق أو منافى لقواعد النقل اآلمن
للطالب.
أحكام عامة
يندرك خبنراء التربينة أهمينة عمنل اللقناءات واالجتماعنات المدرسنية بنين الحنين
واآلخر لطالب بعض البنرامج الخاصنة وذلنك لنشنر معلومنات أو ألغنراض أخنرى
كمنا يحنددها مندير المدرسنة و يتوجنب أيضنا علنى الطنالب أن يجتمعنوا منن وقنت
آلخر فني مجموعنات صنغيرة منن أجنل أداء بعنض األنشنطة المرتبطنة بالمدرسنة.
تجمعننات الطننالب ولقنناءاتهم ال يننتم عقنندها إال بموافقننة المنندير والبنند أن تلتننزم
بسياسنة المدرسنة. أمنا منظمنات المجتمنع المندني التني ترعنى المدرسنة فالبند أن
را لكنننل

يكنننون لهنننا منسنننق يعيننننه المننندير والبننند أن يكنننون هنننذا المنسنننق حاضننن
االجتماعات التي تعقدها المنظمات.
أحكام عامة
تعترف المدرسة بحق الفرد في حرية التعبير. وقد يسمح المديرون بمشاركة الطالب في وضع
القواعد واللوائح المدرسية، كما يتم السماح لهم أيضا لمناقشة األنشطة التي تم تصميمها
والتي تصنف على كونها مسيئة أو مخلة بجوانب العملية التعليمية داخل المدرسة.
وفي بعض الحاالت، يمكن أن يتم تغيير هذا التعبير إذا ما تم اإلخالل بقواعد وأنظمة المدرسة.
أحكام عامة
أحكام عامة
• المرض الشخصي.
• اإلقامة في المستشفى للعالج.
• حاالت الطوارئ.
• حاالت الوفاة ضمن أقارب الدرجة األولى.
• االستدعاء للمحكمة.
• األعياد الدينية.
ا.
• حاالت التغيب أو االنصراف المبكر التي وافق عليها مدير المدرسة بشرط تقديمها مسبق
يعرف الغش بأنه يشمل، ولكنه ال يقتصر على:
• نسخ عمل شخص آخر داخل أو خارج الصف، وتعريفه وتقديمه على أنه ملكك.
• الفشل في االقتباس و/ أو عمل قائمة االستشهادات المناسبة للمواد المستمدة من
المصادر المنشورة )بما في ذلك اإلنترنت( وتعريفها وتقديمها على أنها ملك الطالب.
• استخدام المالحظات غير مصرح بها، ومواد أخرى، أو المساعدة أثناء إنجاز األعمال
التقييمية داخل أو خارج الفصل.
• أي موقف آخر يحاول فيه الطالب أو يحصل فيه الطالب على تقييم لعمل ليس ملك ا له.
أحكام عامة
• بينان الخصوصنية: جمينع المعلومنات المتعلقنة بنالطالب وأسنرهم سنيتم جمعهنا والمحافظنة عليهنا
ونشنرها طبق . إال أن معلومنات مثنل اسنم الطالنب وعنواننه ورقنم هاتفنه واسنم والدينه، نا للقنانون
ومرحلته الدراسية، والمشاركة في األنشطة المعترف بها رسنميا، والصنور، وزن وطنول أعضناء
الفر الرياضية والجوائز والتكريم، وتواريخ الحضور، تاريخ ومكان الوالدة، وأخر مدرسنة كنان
فيها الطالب، قد تتاح وفقا لتقندير مندير المدرسنة دون الحصنول علنى موافقنة مسنبقة منن الوالند.
ومنع ذلنك، إذا أراد اآلبناء عندم الكشنف عنن هنذه المعلومنات، فنةن علنيهم إبنالغ مندير المدرسنة
كتابيا خالل عشرة أيام من التوقيع على هذه الالئحة.
• معلومات الطالب التأديبية: السجل التأديبي للطالب منفصل عن السنجالت األكاديمينة. وبالتنالي لنن
يتم تقنديم المعلومنات التأديبينة إلنى الكلينات ومؤسسنات التعلنيم بعند الثنانوي األخنرى منع الوثنائق
التي تعكس األداء األكاديمي للطالب، ومع ذلك، فةنه يتم تشجيع الطنالب أن يكوننوا صنادقين حنول
االنضباط أثناء حياتهم األكاديمية، إذا طلب منهم ذلك.
أحكام عامة
إقرار الئحة االنضباطاملدرس ي
إارار ولب ل ر اللولس بو لاع:
ليخ تم ا لاع لى تاثة ا نابول ال خرسب ال عت خة لخى وزارة التربية والتعليم
توريخ / / م وال لبية ب خرسة …………………………
ولار بكس و لوء ياو ول لم بأف له التعلي وب سورية ال عوس لواس ترة توالخ اللولس ب ال خرسة.
اسم الطالب: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الصف: ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اسم ولي أمر الطالب: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التوقيع: ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التاريخ : ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ